Maestría en Educación

MALLA CURRICULAR

Descargar plan de estudios de la Maestría en Educación

La Maestría en Educación contiene 48 créditos académicos distribuidos en el plan de estudios. De la misma forma, podrás obtener (opcional) 12 créditos adicionales accediendo gratis a uno de los Cursos de Especialización, ya sea en Orientación Educativa Familiar o Gestión de Centros Escolares.

Metodología y competencias profesionales en Educación

Gracias a los más de 10 años de experiencia en educación a distancia, en La Escuela de Posgrado Newman contamos con una innovadora metodología online. Esta metodología es uno de los valores más importantes para nuestros alumnos, junto con la asesoría y la atención personalizada. Obtendrás un aprendizaje eficaz, efectivo y eficiente.

¿En qué consiste la metodología de E.P Newman?

Sesiones en vivo: Tendrás seis sesiones en vivo por asignatura en horario de tarde y con opción de verlas en diferido. Podrás diseñar tu horario en base a tu propio ritmo, necesidades y disponibilidad.

Micro Learning: Se trata de un método de aprendizaje muy eficiente y cómodo que se realiza mediante vídeos con una duración entre 5 y 10 minutos con los contenidos educativos claves. Te proporcionará una educación continua y de calidad con la mayor flexibilidad y de forma totalmente accesible desde cualquier dispositivo electrónico (celular, laptop, tablet.)

Flipped classroom: El modelo pedagógico del aula invertida consiste en que recibirás los materiales de didácticos antes de la clase para poder estudiarlos previamente y así, en las sesiones, podrás trabajar de forma práctica sobre ellos, consolidando de este modo los conocimientos en clase y resolviendo las posibles dudas con el profesor. 

Campus virtual: Estudia en metodología a distancia con todos los recursos de una maestría presencial: programación semanal, biblioteca virtual, foros y chats, material didáctico extra, test de autoevaluación, etc. 

Actividad de Obtención de Grado (Tesis): La Tesis o Actividad de Obtención de Grado es el desarrollo de la actividad de investigación con el objetivo de obtener el grado en maestro. Comprende tanto el diseño de la investigación como los resultados de esta, siempre bajo los lineamientos establecidos en las normas legales e institucionales vigentes. Para el desarrollo de la Actividad de Obtención de Grado o Tesis contarás con el apoyo de un Director de Tesis y desde el inicio de la maestría cursarás 2 asignaturas (Metodologías de la Investigación I y Metodologías de la Investigación II) que te ayudarán adquirir competencias clave para desarrollar con éxito tu tesis.

Tutor personal: Todos nuestros maestrantes cuentan desde el primer día con un tutor académico asignado. Con él podrás resolver dudas y consultas. Estarás en contacto directo y te apoyará en todo lo que puedas necesitar.

Requisitos de admisión a la maestría en Educación Online

Es necesario contar con una Titulación Universitaria, con una duración mínima de cinco años o 10 semestres.

Expediente del postulante:

• • Copia legalizada del Grado Académico (el mismo que debe estar inscrito en el Registro Nacional de Títulos y Grados de la SUNEDU).
  • Copia simple del documento nacional de identidad.
  • Hoja de vida.
  • Formularios web de inscripción.

(*) Los derechos de reserva no son reembolsables.

Contacta con nosotros y resolveremos todas tus dudas. 

Campo laboral para trabajar de magister en Educación

Al finalizar la Maestría en Educación adquirirás las competencias necesarias para desarrollar de manera eficaz las estrategias educativas y de orientación que hoy se requieren. Podrás trabajar en:

• Instituciones educativas. Impartiendo docencia en diferentes etapas educativas, en función de tu titulación.
• Departamentos de orientación educativa en centros escolares.
• Organizaciones u otras instituciones de educación no formal en contextos culturalmente plurales.
• Editoriales, televisoras y radios educativas.
• Consultoras de capacitación.

Diploma en Soft Skills y Habilidades Directivas

¡Inicia Ahora!

Los estudiantes admitidos en la Maestría de Educación de la E.P Newman, posterior a su matricula darán inicio al Programa en Soft Skills y Habilidades Directivas, con certificación emitida por la Universidad UNIR México y la Escuela de Posgrado Newman.

• Desarrollarás habilidades que te permitirán fortalecer tu perfil profesional.
• Aprenderás sobre herramientas enfocadas al liderazgo. 
• Fortalecerás tus relaciones interpersonales para el éxito profesional.

Un título mexicano que además de aportar habilidades básicas en el mundo de los negocios obtendrás un certificado internacional con gran valor curricular. Más información.

Curso de Especialización.

Al iniciar la Maestría en Educación tendrás la oportunidad de elegir un Curso de Especialización, ya sea en “Orientación Educativa Familiar” o “Gestión de Centros Escolares”. Según el Curso de elección obtendrás la certificación al finalizar.

Los Cursos de Especialización son programas que te facilitarán nuevas técnicas, para potenciar aptitudes que te permitirán lograr objetivos trascendentes en tu trayectoria en el área de la educación.

Podrás elegir el que más se adecue a tus intereses entre:

Orientación Educativa Familiar.

Gestión de Centros Educativos.

Ver modelo de certificación.

Claustro de prestigio y demostrada experiencia.

El claustro de docentes de la Maestría en Educación son expertos en gestión de proyectos y modelos de innovación educativos. Actualmente están calificados en los registros del RENACYT y el CONCYTEC, que validan su calidad y experiencia en investigación.

Docentes

Gilbert Chura Quispe. Doctor en Ciencias de la Educación, docente investigador RENACYT con publicaciones en WOS y Scopus. Especialista en redacción académica y científica, estadística aplicada a la investigación, tecnologías educativas en la comprensión y producción de Textos. Asesor de trabajos de investigación y tesis de pregrado y postgrado. Revisor de pares en revistas de alto impacto. Cuenta con experiencia como docente de educación básica regular, educación superior universitaria en pre y postgrado en cursos de metodología de investigación o seminarios de tesis. Docente innovador y didáctico de diferentes instituciones de educación básica y superior en distintas universidades del país.

Víctor Raúl Bengoa Calachua. Maestro en Docencia Universitaria y Gestión Educativa. Licenciado en Educación con especialidad en Ciencias Sociales. Graduado en Filosofía y Teología en Universidades Europeas. Asesor y Coaching Educativo. Es docente Universitario y de Educación Básica Regular (EBR), en las áreas de Ciencias Sociales, Filosofía, Teología, Administración de Empresas, Gestión del Talento e Investigación. Cuenta con más de 13 años de experiencia en educación en diferentes niveles en Instituciones públicas y privadas, impartiendo asignaturas en las áreas de Ciencias Sociales, Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica. De la misma manera en Educación Superior y Universitaria, colaborando en asignaturas de Filosofía, Teología, Administración de Empresas, Gestión del Talento e Investigación. Con experiencia en asesoría educativa y cursos de formación humana integral.

Milagros Cecilia Huaman Castro. Doctora en Educación y Posdoctoral PhD en Digital Learning Universidad de Barcelona España. Es Magister en Educación USMP.y licenciada en Educación USMP. Cuenta con especializaciones en Andragogía, Gerencia y Gestión Educativa, Docencia Virtual y Gestión Universitaria. Es vicerrectora de Sabal University en EEUU y directora de Metodologías Holísticas Colaborativas Perú y EEUU. Participa en la gestión de Proyectos en UNESCO, el Banco Mundial y MINEDU. Es Jefa de Tecnología Educativa y Jefa del Departamento Académico de la USMP Virtual, Catedrática en Southern New Hampshire University EEUU y Tiffin University EEUU y Directora de Tesis en la Universidad Arturo Prat de Chile, Catedrática de Universidades de Chile,México,Panamá,Colombia,Perú y EEUU y Asesora y conferenciasta internacional en más de 18 países.

Magaly Clara Ynes Flores Nuñez. Doctoranda en Educación y Gestión educativa, especializada en la metodología del aprendizaje para estudiantes universitarios. Maestra en Docencia Universitaria y Gestión Educativa, Licenciada en Ciencias de la educación, Ciencias Sociales y Promoción Socio Cultural, de la Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades de diversas universidades. Su tarea investigativa esta relacionada con la andragogía y la educación.

Tania Adriana Seclen Chirinos. Magister en eLearning y redes Sociales con segunda especialidad en Gestión Escolar. Licenciada en Educación. Docente de diversas universidades y acompañante pedagógica en UTP. Docente de EBR y directora de I.E. Consultora, coordinadora y formadora en Programas de Formación docente en servicio con MINEDU. Diseñadora instruccional, virtualización de contenidos y gestión de cursos virtuales. Investigadora con líneas de investigación: eLearning, diseño instruccional, 30 años de servicio en el Magisterio Nacional, desempeñándome como docente y como directora de I.E. Ha participado en diferentes Programas de formación docente en servicio con MINEDU, como consultora, coordinadora y formadora con experiencia como diseñadora instruccional, virtualización de contenidos y en la implementación y gestión de cursos virtuales.

Luis Enrique Camargo Diaz. Profesional docente egresado de la carrera de Educación en la especialidad de Lengua Española y Literatura que cuenta con el grado académico de Magíster en Educación en la mención de Docencia y Gestión educativa. Cuenta con diplomados en Dirección y estrategias de Gestión Empresarial, Gerencia Empresarial, Docencia Universitaria, Docencia Virtual, en TIC y en Metodología de la Investigación, con mas de 15 años en Educación Básica Regular, dictando las áreas de Comunicación y Metodología de la Investigación, docente universitario en pre y posgrado. También se ha desempeñado como tutor virtual en diferentes talleres de Herramientas y recursos digitales y de gestión de Plataformas Virtuales, así como ha sido capacitador virtual a docentes en ejercicio por parte del Ministerio de Educación del Perú. Labora, además, en un instituto de Educación Superior, enseñando asignaturas de Comunicación Efectiva I y II. Sus líneas de investigación profesional se orienta a las tecnologías aplicadas a la Educación y Metodología de la Investigación. 

Fiorella Geovanna del Rosario Gómez Aparicio. Magíster en Docencia Universitaria y Gestión educativa, cuenta con 13 años de experiencia en docencia y gestión directiva, dominio en TIC, experta en formar equipos y supervisar lineamientos corporativos, desarrollando un liderazgo centrado en las personas. Capacitadora en ABP, Blended Learning, Gestión de IE, Coaching educativo y Neuropedagogía. Además se ha desempeñado como coordinadora académica y docente de en colegios nacionales y privados en el país.

Jorge Luis Meoño Ballena. Doctor en Ciencias de la Educación; Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Psicopedagogía Cognitiva; Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico. Diplomado en Gestión Escolar. Licenciado en Educación con especialidad en Ciencias Histórico-Sociales. Docente de pregrado y posgrado en diferentes universidades del país. Asesor de tesis de maestrías en educación. Coordinador de procesos de calidad. Director Ejecutivo de Gestión Institucional. Especialista en Educación de la Gerencia Educativa. Jefe de Unidad Académica de Instituto de Educación Superior Pedagógico “Peruano Canadiense”.

Flavia María Leon Aguilar.Máster en Artes, Letras, Lenguas, especialidad Lengua, Literatura y Civilización Hispanoamericana. Licencia en Educación, especialidad Lingüística e Inglés. Cuenta con 10 años de experiencia, tres de ellos en docencia universitaria y cuatro años como docente a cargo de cursos de comprensión y redacción de textos académicos– científicos.

Omar Eduardo Padilla Diaz. Doctorando en Educación, Maestro en Educación con mención en gestión educativa, y Licenciado en administración de empresas, con Certificación de la ICF como Coach Profesional y Gestión de Equipos, Certificado en Programa de especialización en Proyectos de Investigación, Asesoría de Trabajos de Investigación Científica, dominio de herramientas en línea, manejo de plataformas. Especializado en el liderazgo educativo, docente y satisfacción laboral docente. Investigador en líneas de liderazgo, gestión de centros educativos y educación. Cuenta con amplia experiencia en la docencia a nivel de educación básica regular y docencia universitaria en el pre y posgrado en temas de didáctica y evaluación del aprendizaje, como coordinador académico y director en distintas instituciones. Líneas de investigación en Liderazgo, Gestión de Centros y Educación.

Maria Dolores Justo Valencia. Magíster en Docencia Universitaria y Gestión Educativa, Licenciada y especialista en Educación Primaria con dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Especialista en programas de tutoría y formación del estudiante. Estudios del idioma inglés y su uso como herramienta para comunicarse e interactuar. Docente de aula en instituciones públicas y privadas, además profesor de pregrado y posgrado en universidades de la región sur de Perú.

Raúl Porfirio Matos Palacios. Magíster en Entornos Virtuales de Aprendizaje (Universidad de Panamá), Doctorando en Políticas Públicas y Gestión del Estado. Ingeniero Industrial, Máster en Dirección Internacional de Empresas (Universidad Politécnica de Madrid), Magíster en Dirección y Gestión Pública Local (Unión Iberoamericana de Municipalistas – España). Consultor internacional del Banco Interamericano de Desarrollo. Ha liderado también proyectos de formación virtual en Colombia, México, Argentina y Perú. Funcionario del Gobierno Central, Docente de post grado en diversas universidades en Perú y en el extranjero. Se desempeña también como profesor principal en la Academia de la Magistratura. En el ámbito de la educación los temas de interés son la educación virtual, el diseño de entornos y/o ambientes de aprendizaje, los paradigmas del aprendizaje, pedagogía y andragogía.

Edgard Hernan Gonzales Aliaga. Magister en Educación. Licenciado en Biología y Química. Diplomado en: Gestión Ambiental para el Desarrollo Sostenible; Gestión por Competencias e Innovación del Currículo. Especialización de Física Experimental para el aula. Especialista en Dirección y Gestión Educativa. Especialista en Programas de Capacitación del Ministerio de Educación. Tutor en programas virtuales de educación y capacitador de docentes. Con más de 20 años de experiencia como docente en diversas universidades del país. 

Lorena Maribel Zegarra Rodríguez.

Orlando Quihue Arotinco.

La Escuela de Posgrado Newman se reserva el derecho de realizar cambios por causas de fuerza mayor o no disponibilidad de los expositores.

Somos una institución peruana licenciada por SUNEDU y emitimos Grado con Valor Oficial a Nombre de la Nación. 

Licenciados por SUNEDU: En Diciembre de 2018 la Escuela de Posgrado Newman fue la institución número 60 licenciada por SUNEDU con Res. Nro. 163-2018-SUNEDU/CD. Por tanto, nuestras titulaciones son grados con valor oficial, emitidos en concordancia a la legislación universitaria peruana, teniendo la validez nacional e internacional que las leyes y los convenios le otorgan.

Link para visualizar Registro del Grado – Perú

Homologación internacional del Grado:

• • Ecuador: bajo el amparo del Convenio Andrés Bello y en correspondencia a la LOES de Ecuador, nuestro grado es reconocible por SENESCYT.

Proceso para el reconocimiento del Grado en SENESCYT. Más información

Modelo de Certificado de Registro de Grado en SENESCYT – Ecuador

• • Bolivia: bajo el amparo del Convenio Marco de Colaboración entre la Escuela de Posgrado Newman y la Universidad Autónoma Tomás Frías, el grado es reconocible y oficial en Bolivia.

Proceso para el reconocimiento del Grado a través de la Universidad Tomás Frías. Más información.

Conoce más sobre el convenio.

Grado: Maestro en Educación.

Institución:  Escuela de Posgrado Newman.

País:  Perú.

Modelo de Grado Oficial

Requisito suficiencia de idioma extranjero: El estudiante debe demostrar el dominio de un idioma extranjero en nivel intermedio o una lengua nativa, a través de un certificado o la aprobación de un examen de suficiencia, el cual es necesario para obtener el Grado de Maestro y tiene un valor adicional. Ver valor en el TUPA